——有感于神內(nèi)中心腦出血新進(jìn)展研討會(huì)

走了那么遠(yuǎn)
我們?nèi)ふ乙槐K燈
你說
它在窗簾后面
被純白的墻壁圍繞
從黃昏遷來的野花
將變成另一種顏色
.
走了那么遠(yuǎn)
我們?nèi)ふ乙槐K燈
你說
它在一個(gè)小站上
注視著周圍的荒草
讓列車靜靜馳過
帶走溫和的記憶
走了那么遠(yuǎn)
我們?nèi)ふ乙槐K燈
你說
它就在大海旁邊
像金桔那么美麗
所有喜歡它的孩子
都將在早晨長大
走了那么遠(yuǎn)
我們?nèi)ふ乙槐K燈

——《我們?nèi)ふ乙槐K燈》

    顧城的詩《我們?nèi)ふ乙槐K燈》印在了我院“腦出血新進(jìn)展研討會(huì)”的邀請(qǐng)函上。這首看似有點(diǎn)“不著邊際的詩”，一開始把大家都搞迷糊了。難道召開研討會(huì)是去尋找一盞燈？
    直到11月26日，我們參加了神內(nèi)中心舉辦的腦出血新進(jìn)展研討會(huì)，我才明白，為什么叫我們?nèi)ふ乙槐K燈。研討會(huì)就一些臨床感到困惑的問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)和討論，如“自發(fā)性腦出血內(nèi)外科治療如何決策”、“腦出血后到底是防腦出血還是腦梗塞”及“不同時(shí)間不同部位的出血到底做不做腦血管造影”等。它非常有益于臨床，也便于臨床解決一些實(shí)際問題。猶如一盞燈，給黑夜中航行的人們指引了方向。你找到了這盞燈嗎？
    燈，給人力量，指引方向，照亮前方。
    在人生中我們總在尋找不同的燈。
    這些可能是人
    孩童時(shí)，那些父母口中的“好孩子”便是我們行動(dòng)的燈，是我們效仿的對(duì)象，我們學(xué)他們說話，走路。
    青年時(shí)，那些老師口中的“好學(xué)生”便是我們學(xué)習(xí)的燈，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們學(xué)他們學(xué)習(xí)，思考。
    工作時(shí)，那些同事口中的“優(yōu)秀工作者”便是我們做事的燈，是我們行動(dòng)的指南，我們學(xué)他們做事，做人。
    人如燈，我們總?cè)ふ夷敲匆粋€(gè)人，把他當(dāng)神，學(xué)他做事的風(fēng)格，待人的方式。羨慕他的學(xué)識(shí)，他的談吐；仰望他的人品，他的魅力。當(dāng)自己成為他或超過他時(shí)，我們又去尋找另一個(gè)人，另一盞燈，在找燈的過程中我們不斷的成長，也成為別人的燈。
    這些可能也是事
    南丁格爾提著的小馬燈，照亮了整個(gè)人類的護(hù)理事業(yè)。
    護(hù)理程序，工作流程，成為了白衣天使行動(dòng)的燈，既指引了方向，又保證了方向。
    ……
    走了那么遠(yuǎn)我們?nèi)ふ乙槐K燈，那盞燈可能指引我們做人，也可能指導(dǎo)我們做事。它可能是我們的夢(mèng)想和希望，也可能是我們的動(dòng)力和目標(biāo)，希望在人生不同的途中，我們都能找到那樣的一盞燈。
（附顧城的《我們?nèi)ふ乙槐K燈》）
（劉立君）