“健康所系，性命相托”。背了五年的校訓(xùn)，在我離開校園選擇成為一名急診科護(hù)士之后才真正了解了這八個(gè)字的意義。

    以前實(shí)習(xí)的時(shí)候，并非沒見過生離死別，只是我終覺得自己不過一個(gè)看客，看著一幕幕悲劇上演，看著有的人來了又走了，然而在我真正作為一名護(hù)士工作后，在工作崗位上第一次看到生命逝去時(shí)，我感覺到了生命的重量，感覺到了別人將希望托于我身上的重量。

    還記得第一次跟著老師們搶救危重病人時(shí)的情形，那是一個(gè)被人打傷致脾破裂，全身多處骨折、休克的中年女性，相較老師們有條不紊的上監(jiān)護(hù)、給氧、建立靜脈通路、氣管插管、電除顫、上呼吸機(jī)、心肺復(fù)蘇 ……，我明顯看到了自己的慌亂和不足。初來乍到，對(duì)于工作環(huán)境的仍不熟悉、病人嚴(yán)重的優(yōu)勢(shì)、家屬的哭泣哀求，這一切都讓我緊張不已，我希望我能做些什么來留住這個(gè)不斷消逝的生命，卻第一次發(fā)覺：原來我要學(xué)習(xí)、要熟練掌握的東西還有那么多，很遺憾在經(jīng)過了老師們數(shù)小時(shí)奮力搶救后，病人還是離開了我們，家屬也沒有責(zé)怪我們，他說他看到了我們?nèi)绱说呐?，也知道我們已?jīng)盡力。可是依然很難過，為病人的離開，更為自己的心有余而力不足，背過人群我悄悄地擦干了不知何時(shí)流下的眼淚。

    之后，我想了很多，在急診科工作，以后遇上這樣的情況一定會(huì)有很多，這無法避免，我能做的就是練好各項(xiàng)搶救操作，熟練掌握各項(xiàng)搶救設(shè)備的使用，同時(shí)也要加強(qiáng)自己的心理應(yīng)對(duì)及應(yīng)急反應(yīng)能力，這不但需要豐厚的理論知識(shí)積累，更需要不斷的臨床實(shí)踐，我除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)以外還要努力爭(zhēng)取動(dòng)手的機(jī)會(huì)，在不斷練習(xí)中使自己對(duì)各項(xiàng)操作熟練規(guī)范起來，我希望下一次，當(dāng)我在面對(duì)那樣的情況時(shí)我能做些什么，來?yè)尵韧懈督o我們的生命，我更希望，不久以后別人能評(píng)價(jià)我是個(gè)合格稱職的急診科護(hù)士。

   “健康所系，性命相托”。這已不再是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的八個(gè)字，而是一份沉甸甸的希望與責(zé)任，它必將鞭策著我在工作崗位上不斷努力進(jìn)取.

                                                               急診科  左思思